年，永康市第五中学捷报频传，在刚刚结束的浙江省先进教研组评选活动中，永康五中科学教研组以优异的成绩荣获浙江省先进教研组。成绩的背后有着学校，领导以及科学组成员长期以来坚持不懈的努力。
走进科学组
永康五中通过十年的探索，开发出具有学校特色的“行文化”课程，在文化引领下，永康五中科学教研组（初中），不断磨砺，成为一支充满活力，“科学”求实，开拓创新的优秀团队。现在让我们走进这支队伍，揭秘成绩背后的努力。
优秀的背后有夯实的机制
俗话说：无规矩不成方圆。完善制度，方能有据可依，有度可量；敬畏制度，方能有序行事，确保有效。
（一）教研组内建立健全教研组制度
创设良好的研修条件，为团队老师提供各种学习的资源。逐步建立健全的校本培训实施、考核、奖惩等管理规章制度。
（二）教研组明确各成员职责
（1）积极参加每一次的校本研修活动。
（2）认真学习各种先进教育教学理念，提高自己理论水平，业务能力，做到学习有体会，教研有案例，研究有论文，课题有成果。
（3）与教学实践相结合，在实践中不断反思提高。
（三）量化优秀考核标准
（四）明确目标团队打造
目标是一个人成长的内驱力，科学组的老师们都有着自己清晰的发展方向。
1.加强专业学习，利用各种资源，努力提高教学的有效性和趣味性。
2.边研边实践，树立现代教育思想，培养创新精神与创新能力，充分发挥学科整合的优势。
优秀的背后有笃实的教研
“问渠那得清如许，为有源头活水来”教师如果不学习探索，教学质量的提升就会变得“无本之木，无源之水”。每周四上午，雷打不动的进行半日式教研。
（一）同课异构，人人教研
在团队内，每周开展“卷入”式同课异构活动，不同的老师对同一内容的课，不断探究、挖掘、反刍、调整、优化，这个过程快速地让每个参与活动的老师成长起来。
（二）优势互补，青蓝结对
透过青蓝结对活动的开展，年轻老师迅速成长，而年老教师也吸收了年轻教师的新思想新观念，构成合作互助的教学氛围。
（三）集思广益，编写学案
利用假期时间，科学组成员集思广益，在教研组的组织下共同编写与科学书本配套的导学案，相互点评修改、反馈，形成具有学校特色、学生特点的导学案。
（四）加强融合，掌握技术
目前科学组全体教师在培训中掌握了一些现代化信息技术，都能从网上下载、收集、整理、调用教学资源。利用多媒体信息化技术，进一步优化了教学的模式、提升了教学的效果。
（五）学生分层，因才作业
团队内老师在日常教学中将学生容易做错的题目，或容易做到的热门题型挑选出来，根据难易程度，分为A、B两组，让学生再次练习。
优秀的背后有导师的助力
为提升课堂效率，提高教学质量，助力青年教师成长，我校科学组在浙江省特级教师郑青岳的带领下，边研边实践，形成教学设计编写——教学设计点评，研讨交流——听课评课的系统的实践，交流，提升过程。
优秀的背后有充实的活动
以“兴趣学习快乐成长”为指导精神，贯彻科学发展观和终身学习的理念，进一步全面落实教师队伍教育教学的实效性。通过开展有趣多彩的活动，丰富学生校园生活，开拓他们的动手实践能力和创新思维。
优秀的背后有深入的研究
以课题研究为突破口，以课堂教学和教学研究活动为主阵地，用心探索适合学校校情的教育教学新思路。在不断的教研过程中，我们逐渐构成了一种新型的教师合作竞争发展的教研氛围，取得了一定的成效。
◆◆◆◆
近五年科学组个人技能类获奖汇总
◆◆◆◆
◆◆◆◆
近五年科学组个人其他获奖汇总
◆◆◆◆
◆◆◆◆
近五年科学组个人论文课例类获奖汇总
◆◆◆◆
优秀的背后有特色的课程
为了进一步深化课堂，推进双减工作，我校根据学校，学生的实际情况，在“行文化”课程的引领下，积极开发校精品课程，以此优化校课程结构，全面促进促进学生的核心素养，真正将“双减”工作落实到实处。科学组成立校精品课程开发小组，小组成员根据前期课程建设，课题研究的成果整理成册，汇编校精品课程《记忆·技艺——杆秤之行》。
“
科学是人们生活中最重要、最美好和最需要的东西。宇宙之无穷，科学之奥秘，在追求科学的世界里，唯有“求实创新”才能发现更多的新奇迹。行在科学的探索之路上，五中教育人将脚踏实地，策马扬鞭，行至水穷处，定能“坐看云起时”！
文字
应玲玲图片
科学组
编辑
夏淑娜审核
倪国英
预览时标签不可点收录于话题#个上一篇下一篇
