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育人先育己永康市第二批家庭教育初级指导师

幸运的人,一生都被童年治愈;

不幸的人,却要用一生去治愈童年。

——阿德勒

夏日的时光

明媚而灿烂

一如孩子的脸庞

洋溢着生机和烂漫

四天的学习

短暂而深刻

恰似投池的石子

荡漾开思考的涟漪

7月15日-22日,由金华教育学院与永康市家校合作研究指导中心联合举办的“永康市第二批家庭教育初级指导师培训班”在教师进修学校举行。培训班邀请了多位知名专家为五十多名来自全市中小学和幼儿园的一线教师进行培训。

家庭教育育人育己

家是一切开始的地方。家庭教育是学校教育和社会教育的基础。

开班仪式上,培训项目负责人褚伟明教授和程毓秀老师强调了家庭教育的重要性,并希望学员们能努力将所学知识运用到自己的家庭及学校家庭教育指导的过程中,做家庭教育的践行者和传播者,助推我市家庭教育工作再上新台阶。

于是,一场育人育己的成长之旅,在炎炎夏日里拉开了序幕。

专家引领高屋建瓴

Part1

家庭教育指导策略学习

金华家庭教育研究会的副会长兼秘书长褚伟明教授在上课之初就抛出“家庭教育指导师该指导谁?”“怎么指导?”两大核心问题,引发学员们的思考。

通过思维导图的呈现,褚教授帮助学员们从根本上厘清了“家庭教育指导师”的概念和意义。他强调,“优秀的父母是有预谋的,而不是率性的”。他用自己专业的知识从脑科学和神经科学的角度阐述孩子的成长规律,解释孩子行为背后的原因,并提出促进孩子健康成长的建议。他引导学员对教育进行深入思考:我们该如何培养孩子?孩子在未来社会中如何安身立命,如何与世界、与他人、与自己互动?

Part2

青春期教育补习班热潮

青春期的孩子如何引导?

孩子要不要上补习班?

金华市家庭教育研究会副会长高宪就家庭教育中的热点话题,为学员们进行了专业的剖析。高老师强调,青春期是人生的一个关键期,孩子与父母之间容易形成控制与反控制的战争,面对青春期的孩子,父母应尽心、用心培养,若错过将不可逆转。针对补习班问题,高老师指出,补习班与兴趣班不是一个概念,补习班的意义在于扬长补短,坚持缺什么补什么的原则。无论是青春期孩子的教育还是补习班的选择,他给了真诚的建议:坚持理解、接纳、平等、尊重的原则,家长要学会控制情绪,注意与孩子沟通交流的方式方法和技巧。

Part3

家庭教育指导个案分析

团中央家庭教育特聘专家毛晓波老师用生动的案例深入浅出地分析了家庭教育中的各种问题,向学员们描述了最稳定的家庭关系模式——家庭三角关系。毛老师强调,一个健康幸福且利于孩子成长的家庭,应该是父母与孩子三者之间互相扶持,夫妻亲密有爱,给予孩子足够的爱与支持,形成一个稳定的三角形。

Part4

如何做好家庭教育指导工作

家庭教育作用如此显著,那么为人师、为人父母者该如何去促进家庭教育工作呢?国务院儿童工作国家智库专家、全国家庭教育讲师团专家来祥康老师,就各个阶段家庭教育指导要点和如何建立新型的家庭教育合作关系两个方面给学员们进行了具体指导。来老师分享了各种新型家长学习模式,比如经验分享会、爸爸俱乐部、妈妈读书会、亲子剧场……学员们纷纷表示这些模式新颖可行,愿意去探索与尝试。

Part5

亲子时间管理

浙江健康科学研究院三养教育中心主任、家庭教育指导师戴秀叶老师从亲子时间管理的角度,带领学员们进行学习与反思。戴老师从大多数父母都会犯的“催促”问题开启了学员们对于“快点是个谎言”的思考。她通过分享自己大量的教育书籍阅读感受,把教育理念融会贯通地运用到班主任管理中去,从时间管理、目标管理、情绪管理等方面着手,引导我们做好孩子的陪伴与榜样。戴老师一直强调“简单的事情要反复做”,做一名成长型思维的教师和家长。

Part6

感觉统合影响人的一生

——“你们有见过老摇椅子的孩子吗?”

——“有些孩子老咬指甲是怎么回事?”

国家高级育婴师、感觉统合训练师和测评师张凌燕老师用风趣幽默的语言,结合一个个生动的例子和现场互动,围绕“什么是感统”“成长敏感期的三个阶段”进行讲解。张老师用她专业的知识阐述了感觉统合对人的一生的影响,指出生命有自我完善的本能,作为教师,了解感觉统合可以让我们更好地理解学生、帮助学生。

现场咨询答疑解惑

作为一名家庭教育指导师,既要充实理论基础,还要提升实践能力,五十多名学员分组进行了现场模拟咨询。通过组内分工、陈述和商讨、个别小组展示分享,学员们对于如何与家长进行有效沟通有了初步的认识。

感悟分享共话成长

四天的课程安排,从“懂政策、懂孩子、懂家长、懂自己”四个方面提升了老师们的家庭教育指导素养。每位老师的心中早已播撒了一颗小小的种子,等待生根、发芽。在这里,每个人都收获了属于自己的成长和感悟。

后记

良好的家庭教育,影响孩子的一生。可是这世间哪有放之四海而皆准的做法呢?正如程毓秀老师开班之初所言:没有一把钥匙能开启所有的锁。对父母和教师真正重要的学习,是了解孩子的成长原理——在“道”的层面,学习家庭教育的原理,理解孩子的成长规律和内在需求;从“术”的层面,学习前人经验,在实践中深化感悟。四天的学习,为父母赋能、为教师赋能,启发着每一位学员的思考。

远望方觉风浪小

凌空乃知海波平

育儿育己的路上

我们彼此滋养

而学习

刚刚起步

......

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