“双减”政策要求，落实课后服务全覆盖，全面推行放学后托管。我市于前两年就开始推行放学后托管1小时，新学期，我市各小学推行放学后托管“5+2”模式，即每周5天开展，每天至少开展2小时。
放学后托管“5+2”模式有什么新变化？
托管的时间怎么安排？
内容只有作业指导吗？
“双减”政策推动下的新学期
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接孩子放学的父母多了起来
6日是高镇小学实行放学后托管“5+2”模式的第一天。
17时20分左右，学校门口开始渐渐聚拢起接孩子的人群，家长们根据班次在校门口对应区域等候。
17时30分，校门缓缓打开，孩子们以班级为单位，按照从低年级到高年级顺序依次离校。家长刘女士一见到孩子，她就把手里的面包递过去，“饿了吧，先吃点垫垫肚子。”像刘女士这样带着食物接孩子的家长不在少数。
在值班教师、安保人员、护学岗志愿者的维持秩序下，孩子、家长分批“交接”，接孩子放学的车辆即停即走，通行井然有序。
18时左右，大部分孩子都被接走，还有几个孩子在等待。此时，施女士一路小跑来到校门口。原本还在焦急等待、有些不开心的孩子瞬间笑开了花，连忙招手示意。
高镇小学放学现场
施女士在物流企业上班，以前放学的时间正是发货最忙的时候，根本走不开。“只能拜托家里亲戚、朋友帮忙接孩子，每天都为这事头疼，现在托管时间延长了，真的太好了。我下班赶过来，也没太晚。”施女士说。
“放学时间延后，来接孩子的年轻父母多了起来。像我们学校放学是从17时30分到18时分批放学。家长基本都能赶上孩子放学。”学校一名安保人员表示。
晚托班报名人数达到九成以上
6日16时30分，在解放小学教学楼里，参加放学后托管的学生正安静地做着作业，而值班老师也不时地巡回辅导学生,基本上每个教室都是满员的。
解放小学校长林爱娟说，初步统计，按照自愿参加放学后托管服务的原则，目前有九成以上学生报名参加了放学后托管。
在堰头小学校长马兰珍处得知，由于该校民工子女较多，参加放学后托管的学生比例达到了99%。她说，前两年学校就开始实行放学课后1小时托管，效果不错，今年新政策下来后，几乎所有学生都选择参加。
高镇小学校长施金松也表示，除了还未开学的一年级学生，该校二年级至六年级学生参加放学后托管服务的学生也达到了九成。
“有些家长觉得孩子在学校时间太长，没必要继续待在学校；有些因为家里有老人帮忙接送，所以不托管。对于这些，我们也是理解的。”施金松认为，“这是一个多元化的社会，应该给孩子和家长更多选择。放学后托管要让孩子、家长轻松，这是‘双减’政策的宗旨。”
自愿原则也体现在老师这头。在自愿报名原则下，解放小学从关爱教师角度出发，对参加晚托值班的教师采取弹性工作时间，早班可在8时30分前到校签到。
书包可以不离校作业可以不带回家
根据“双减”政策全面压减作业总量和时长的要求，小学一、二年级不布置家庭书面作业；三年级至六年级书面作业平均完成时间不超过60分钟。这意味着在放学后托管这段时间内，学生基本上能完成书面作业。
人民小学推行弹性作业，包括基础部分和挑战部分。学生先完成基础部分，再做挑战部分，如果基础部分用时过长，可以不做挑战部分。该校要求各年级必须做好课后作业量的统筹和学科平衡工作。每个年级设置作业督查组，书面作业实行“一日一审”制，由班主任负责协调、控制班级课后作业量，每日汇总本班级当日各学科书面作业清单，报年级作业监督小组，审核通过后方可实施。
高镇小学作业管理小组同样会对学生每天的作业进行把关，分年级、分学科、分层次设置基础题、易错题、提高题等，确保书面作业量与质的平衡。
“有良好的学习氛围，有教师的辅导，学生基本能在托管时间内完成书面作业，做到‘书包不离校、作业不带回家。’”马兰珍说。
托管课程如何设计学校各有特色
放学后托管在我市已经推行二年，但是以前形式相对来说比较单一。新学期的放学后托管，课程内容是否有新的惊喜呢？
“新学期的放学后托管的内容会更广一些，很多家长很期待，我们也在探索更好的形式。”施金松介绍。
目前，高镇小学的晚托班采取“1+X”模式，即1小时作业辅导，1小时以其他活动的形式进行。为了让托管内容更丰富多彩，该校计划推出“大小课”“长短课”等，让课程内容更多样。具体来说，“大课”精选学校优秀教师资源，以直播的形式在各班开展美术、书法等教学；“小课”则以班级为单位，开展阅读、棋类、体育锻炼等内容。
而“长短课”则侧重低年级段学生行为习惯的养成，例如每天抽20分钟进行校内劳动、“十好”课程教育，校本课程教育等，从小培养孩子动手能力、劳务技能，激发感恩之心。此外，学校还将把有优势的轮滑、足球、美术纳入拓展课。
解放小学计划推出攀岩队、足球队等满足不同学生的拓展需求；
堰头小学则计划推出竹竿舞、民族操、民族美术、民族体育等民族风的主题课程供学生选择。
“学校老师很专业，有了这些课程，都不用去外面报培训班了。”一位小学四年级的家长说，与校外动辄上百元一节课的培训费相比，一学期元的校内托管服务费用非常亲民。
家长们有话说
胡爽的孩子今年刚上小学二年级。实行“双减”政策后，她明显感觉到生活更轻松，与孩子的关系也更融洽了。
“以前下班回家还要辅导作业，但毕竟不是老师，常常教着教着就着急上火，和孩子关系剑拔弩张。”胡爽说，现在孩子在学校就能完成书面作业，晚上在家的时间可以看看自己想看的书，练练字，偶尔也能看动画片。总之，现在大部分时间都是“母慈子孝”，家庭氛围也更和谐了。
图图爸爸表示，实行“双减”政策之后，属于孩子自己的时间更多了。作为家长，他更愿意倾听孩子的心声，尊重孩子的想法，把养成良好的生活习惯和运动习惯放在首位，然后再是拓展孩子的兴趣，让孩子在阅读、体育、艺术等方面去发展自己的兴趣爱好。
身为教师同时也是小学生的家长，吕女士认为，从老师的角度来说，回归校内教育就是回归教育本心。“师者，所以传道授业解惑也”，老师的教学中心是需要摆在校内的。面对“双减”政策，家长应该从学习习惯、学习能力、孩子兴趣、职业规划等方面综合为孩子考虑和规划，为自己的孩子找到一条真正适应他的道路。
“从学生的角度来说，孩子们肯定是‘双减’政策最大的受益人。‘双减’政策既保障了孩子们正常的锻炼、休息、娱乐时间，也保护了他们在成长过程中的身心健康。作为家长，我们也应该反思，是不是过度焦虑，一味紧逼学习，反而忘了更多陪伴孩子成长才是更重要的。”家长郭芳说。
融媒记者颜元滔
综合自永康教育发布
融媒编辑陈凯璐
