创新实验室是以学科核心观念、思想和方法为指导，恰当配置和使用仪器设备和技术，组织开展研究性教与学活动，进而培养学生学习兴趣和探究、创新精神，提高学生研究性学习能力和综合素养。
创新实验室的建设前景无限，魅力无穷，足以让有志于教育改革的人们为之努力奋斗。
为什么会想到创建创新实验室？这个灵感又来自何处？1．基于学校办学理念与育人目标。在申报普通高中特色示范学校的过程中，我们综合分析了陈亮（南宋时期永康籍状元）思想、永康五金文化以及本校百年校史文化，提出了“厚德穷理，经世致用”的办学思想与“有知识、有能力、有素养”的培养目标。简言之，就是我们不但要教给学生知识，而且还要培养学生的能力，把学生培养成为“致用”人才。
2．基于对课程改革的思考。我们认为，课程改革必须解决现行教育存在的四个问题。首先是重知识轻修养，只重视教书而忽视了育人；其次是重知识轻能力，只求知识点的灌输而忽略了能力的培养；其三是重统一轻个性，用统一的教育内容、要求与与统一的评价机制，试图把各具个性的学生用模子铸成统一的产品。其四是与当地经济脱节，例如我们永康市有多家工厂，一个工厂一个工程师就是需要个，这些人才哪里来？永康企业需要大量的高层次人才哪，然而我们培养的这些高材生大学毕业后，却找不到工作，不喜欢或者不胜任这些年薪几十万、上百万的岗位。一方面当地企业需要人才，另一方面我们的学生找不到工作，这种现象必须得到改变。
3．基于对办学特色的认识。一所学校需要有自己的特色。那么永康一中的办学特色是什么？我们想到了创新教育、科技创新。因为永康这个地方原来就是一块发明创造、创新创业的热土，无数的老板从这里冒出，无数的专利从这里产生。同时创新教育也是中国教育必须突破的问题，是破解“钱学森之问”的必由之路。
我们做了什么？
1建设了一个实验场所这个场所是比较大的，我们在里面设置了创新产品展示区、五金产品改装区、航模设计活动区、机器人活动区、创新产品设计区、3D打印区、金工区、木工区等功能分区。
2添置了一批实验设备包括电动车、沙滩车等众多的五金产品，3D打印机，机器人、航模器材，以及金工、木工所需要的工具与材料等。
3组建了一支师资队伍师资队伍是创新实验室建设的难点。我们通过对外引进、与职技校合作、内部培养等途径，初步形成了一支创新实验室的师资队伍。
4开发了一些校本课程例如《创造发明就在身边》、《创新造就精彩人生》等。
5积累了一些实践经验通过近二年探索，我们在创新实验室的管理、学生活动的组织、教学内容的确定、教学方法的选择乃至设备器材的维护等方面都积累了一些实践经验。
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