年应骁伉杨航杰(左三)荣获全国职业院校技能大赛液压与气动系统装调与维护赛项两枚金牌
这里，是全国五金产业知名品牌示范区、“中国制造”浙江行动试点示范市、全国首个县级质量强市示范市、全国十大质量魅力城市；这里，生产领域涉及工具五金、日用五金、建筑五金等七大类2万余种，有多种产品远销世界各地。学校打造以南宋永康学派陈亮“事功学说”为传统基础的现代五金工匠文化，以得天独厚的地理环境、经济环境和文化环境，为职业教育的发展创造了良好的氛围。学校每年培养的近名“永康技工”传承“精益求精”的工匠精神，推动、引领着浙中从传统五金向现代五金的升级转型。年国赛三块金牌黄李怀机械装配技术、施彦登通用机电设备安装与维护、胡剑工业产品设计
长期以来，学校植根于永康这片热土，实现了更好更快的发展。学校先后荣获“国家中等职业教育改革发展示范学校”“全国教育系统先进集体”“全国职业教育先进单位”“全国先进制造业技能型人才培养培训示范基地”“全国职工教育培训示范点”“全国创建绿色学校活动先进学校”“全国中职学校重点专业教育示范基地”“全国首批职业院校数字校园建设实验校”等多项荣誉称号，成为了浙江省职业教育发展的一面旗帜。发展篇：“品牌战略”为“三名工程”发展保驾护航创建于年的学校，中职教育、技工教育齐头并进。年成功创建“国家中等职业教育改革发展示范学校”,为学校的创新发展和高质量人才培养提供了强有力的支撑。为此，《人民日报》、中新社等媒体对学校进行相关报道，这是对学校高质量人才培养的充分肯定。年，为实现创新发展，学校确立了“三名工程”的发展新思路。即以名校建设为引领，以品牌专业、特色专业、名师工作室为支撑，全面打造永康职业教育特色品牌的发展思路。学校专门制订了《“三名工程”校长联系、定期汇报制度》《“三名工程”项目建设考核奖励办法》，校级领导作为第一责任人，形成了“千斤重担人人挑，人人肩上有指标”的发展格局，全面打造“立足浙中、领先浙江、饮誉全国”的职业教育名校。飞剑智能制造班冠名签约仪式历经三年的浙江省首批中职名校项目建设期，学校在七个方面产生了一批重大成果，为“三名工程”建设交出了一份满意的答卷。即创新办学特色，突出人才培养；创新专业建设，实现精准发展；创新高效团队，提升四大能力；创新教学改革，构建课程体系；创新体制机制，引进尖端人才；创新服务能力，做强做大教育；创新招生就业，培养优质人才。学校全面打造“校企合作、知能并重、学训交替、实境育人”的人才培养模式，实现职业教育的创新发展。做“强”传统制造类专业；做“实”现代服务类专业；做“精”新兴产业类专业；做“优”浙江省示范专业、品牌专业和特色专业，达成职业教育为社会提供最优化服务的办学宗旨。为做强做大职业教育，学校以教学、生产、培训、技术服务、技能鉴定“五位一体”的社会大服务为目标，发挥“国家职业教育改革发展示范校”的引领作用，承担多个专业省级技能大赛，开展省际中职名校国赛技能培训，打造了社会培训、技术服务和科研服务的社会服务品牌。形成了质量好→就业好→生源好的良性循环发展格局，为人才培养和毕业生就业提供了强有力的支撑。企业代表与步阳工匠班同学们合影年学校技能、精品课程、教科研成果、创新创业和专利等成果达到项，省级有72项、国家级有8项。连续4年荣获浙江省技能大比武金华地区总分第一名；连续六届荣获“金华市职业学校技能教学突出贡献奖”。对此，校长王钟宝欣慰地说，学校坚持以“立德树人”为本，培养了“西瓜男孩”李恩慧，全国最美中职生施彦登、胡剑、华杜刚等一大批优秀学生，他们都是全国中职生的榜样。李恩慧同学还获评“中华慈孝年度人物”，中央电视台多次报道西瓜男孩的事迹。年5月《人民日报》点赞该校荣获国家奖学金的优秀学子杨航杰。学生累计有多人次在国家省市各类职业能力大赛中获奖。改革篇：“模式创新”让“三名工程”品牌更具特色“唯有改革才有发展，唯有发展才有创新，唯有创新才有提高。”常务副校长夏其明介绍，“三名工程”指导思想是：以服务为宗旨、促进就业为导向，以“校企合作，双元育人”为核心，探索课程计划共定、教学过程共管、师资队伍共育、教育资源共享等高技能人才培养新模式，实现了“四大创新”发展。双元育人产教融合——与飞神集团签约合作——打造了校企合作的新成果。一方面，学校根据永康当地的产业特点与企业人才需求，调整专业设置。学校接轨当地五金主导产业，学校与步阳集团、哈尔斯工贸、中坚科技、飞剑科技、飞哲工贸等十几家规上企业开展深度产教融合，在学习与实践中，不断深化双元育人，创新产学研育人模式，提高学生的专业技能水平，为学生未来职业生涯打下坚实的技能基础。另一方面，学校建立就业创业信息平台，强化就业创业管理，完善就业服务体系，落实就业学生的跟踪和回访，积极为毕业生提供后续管理服务和技术支撑。——开发了优质的数字新资源。以学校教师团队开发的中职模具专业国家规划教材《模具认知》为例，配套了48个教学资源，学生只需扫描教材的推荐文章
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