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日前，年省中小学教坛新秀名单出炉，金华市共有26名教师获评该称号，永康二中施锡桂、高新文，实验学校吕丽娜，外国语学校程欢，城西小学施文韬和特殊教育学校陈雅君在列。由我市推荐参与省教坛新秀评比的6人全部获评，永康受推荐人数和获奖人数延续金华市级教坛新秀评比佳绩，继续位列金华第一名。近年来，永康大力振兴教育。市委、市政府提出，永康新腾飞，教育要先行，振兴永康教育被摆上优先发展的战略地位，全市上下进一步营造全社会尊师重教的氛围，进一步鼓足教育系统改革破题的勇气，进一步增强教育全行业教书育人的决心，开创教育科学发展的新局面。
特别是着力深化青年教师培养培训机制模式改革，加大对教师教育教学能力的考察力度，在职称评定、评优评先和绩效考核中，从论资历变为讲业绩，极大激发了青年教师钻研业务的积极性。
教师积极性的发挥，是名师名校工程得以推进的根本动力。只有肯钻研，才能成为名师；名师最大的价值在于培养名生，老师和学生共同成长，让学生在离校后仍有成长；名师成就名校，而名校培育名师、名生。这一段看似绕口的话，却是家、校、社会三者之间相互支撑、相辅相成的直白体现。“教育的成长需要支持，教育的厚重需要积淀。”永康市教育局局长谢滔说，纵深推进名师名校工程的最终目的，就是“百花齐放，学在永康”，要通过不断努力，让家门口的学校能够满足不同需求，让所有的孩子都能就近上好学校。
听到评比结果，外国语学校英语老师程欢的声音里没有任何起伏，很是淡定。要知道，这个只有8年教龄的年轻教师，上月刚在全省首届中小学青年教师教学竞赛中荣获初中组一等奖的第一名，本月底还将代表我省参加国赛。这个暑假，除了带队去美国游学夏令营的15天，其他时间，程欢一直在为比赛做准备。
“无论教育局还是学校，对我的帮助很大。”程欢原本任教于金华外国语学校，永康外国语学校创办以来，她就成了一名新永康人。来永时间虽不长，可她却经历了对于教师成长来说特别重要的系列技能比武。“流程设置合理、细致，比赛很严格，却也很公正，简直无懈可击。”程欢说，相比其他县市，永康各类海选评比的要求最严格，“这是一件好事情，越严格，越能激发我们往上冲的冲劲。所以，这样的结果，算是情理之中。”
说到在金外和永外工作有何不同时，程欢还特别说到了家长的不同：“同是永康学生的家长，对于孩子的成长，永外的家长更为配合，也更加只看白癜风的医生白癜风传染么
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